A.人本教育
B.法律教育
C.道德教育
D.責(zé)任教育
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A.校長(zhǎng)室直管型、教導(dǎo)處兼管型、教科室專管型
B.教師管理型、校長(zhǎng)室直管型、學(xué)生自治型
C.教導(dǎo)處兼管型、教師直管型
D.分級(jí)管理型、直接管理型
A.促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展
B.不斷提升教學(xué)質(zhì)量
C.提高學(xué)生素質(zhì)
D.解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題
A.目標(biāo)區(qū)
B.最近發(fā)展區(qū)
C.全面發(fā)展階段
D.突破區(qū)
A.提供的課程
B.反饋的課程
C.重構(gòu)的課程
D.計(jì)劃的課程
A.德育管理目標(biāo)
B.德育管理主體
C.德育管理客體
D.德育管理制度
最新試題
泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）
預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)人的指揮，校長(zhǎng)必須有人事支配權(quán)，包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動(dòng)權(quán)、編制內(nèi)進(jìn)入權(quán)、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)和（）
集中反映一所學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量水平的評(píng)價(jià)是（）
“吾日三省吾身”對(duì)應(yīng)的是教學(xué)評(píng)價(jià)的（）
要建構(gòu)適切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的（）
課程評(píng)價(jià)能夠反饋課程實(shí)施的結(jié)果，能夠讓批評(píng)者明確自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而不斷地調(diào)整課程的目的、實(shí)施以及內(nèi)容等，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和自身的進(jìn)一步發(fā)展。這是學(xué)校課程評(píng)價(jià)的（）
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實(shí)行的辦法是（）
在美國(guó)，州教育委員會(huì)是（）