A.中等基礎(chǔ)護理教育
B.繼續(xù)護理學(xué)教育
C.業(yè)余護理教育
D.畢業(yè)后護理教育
E.高等基礎(chǔ)護理教育
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A.身心發(fā)展具有順序性
B.身心發(fā)展具有差異性
C.身心發(fā)展速度具有不均衡性
D.身心發(fā)展具有穩(wěn)定性
E.身心發(fā)展具有共同性
A.順序性
B.共同性
C.不均衡性
D.差異性
E.穩(wěn)定性
A.教育
B.個體實踐活動
C.環(huán)境
D.遺傳因素
E.個體后天因素
A.以學(xué)生的問題為基礎(chǔ)
B.以教師為核心小組討論
C.教師是學(xué)生的導(dǎo)學(xué)者
D.激發(fā)學(xué)生思考
E.提高解決問題的技能
最新試題
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標是（）
以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應(yīng)用的是（）。
常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
人本主義發(fā)展的黃金時期是（）。
以下不是信息處理的心理過程特點的是（）。
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯誤的是（）。