你可能感興趣的試題

單項選擇題

高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）。

A.專業(yè)性
B.前沿性
C.高深性
D.基礎性

單項選擇題

高校培養(yǎng)目標的定向作用是指（）。

A.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用
B.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用
C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準
D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質(zhì)量的價值標準

提倡發(fā)現(xiàn)法教學的課程理論是（）。

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高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）。

高校培養(yǎng)目標的定向作用是指（）。

提倡發(fā)現(xiàn)法教學的課程理論是（）。

高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）。

高校培養(yǎng)目標的定向作用是指（）。