A.停止高等教育大眾化 B.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模 C.提升博士教育質(zhì)量 D.培育??平逃厣?/p>
A.國際因素 B.市場調(diào)節(jié) C.國家宏觀調(diào)控 D.高校自主辦學(xué)
A.意大利 B.法國 C.英國 D.希臘