教育目的的主張有哪些派別？（）

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問題有（）。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。