A.健康、社會、表現(xiàn)、言語和探究
B.學習取向、認知發(fā)展、語言與溝通、健康與身體發(fā)展、情緒與社會發(fā)展
C.歸屬感、健康、探險、交往和貢獻
D.共同生活、語言學習、行動世界、發(fā)現(xiàn)世界、想象感知和創(chuàng)造
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《早期學習標準》
B.《幼兒園架構計劃》
C.“天使計劃”
D.《兒童計劃:構建更加美好的未來》
A.青年事務、國民教育與科研部
B.婦女兒童發(fā)展部
C.兒童、學校和家庭部
D.創(chuàng)新、農業(yè)和工商部
A.“家長手冊”和“家長布告欄”
B.“家長布告欄”和“家長通知群”
C.“家長手冊”和“家長通知群”
D.“家長布告欄”和“家長共有合作”
A.4個月至6歲
B.出生到6歲
C.2歲到5歲
D.3歲至7歲
A.20世紀80年代以后
B.20世紀70年代以后
C.19世紀末至第二次世界大戰(zhàn)前
D.19世紀末
最新試題
俄羅斯教育者認為,從小班開始就應在各種類型的主題活動中滲透()
英國1992年由教育部門分離出來的獨立的教育管理部門是()
英國學前教育機構在安排兒童一日活動或半日活動時,應注意幾個方面的問題,以下說法正確的是()
英國1992年成立國家教育標準辦公室的目的是()
南非一種新型的幼教機構,該組織的教育工作者一般收到非營利性教育組織或者政府部門的培訓,這種機構是()
日本最高等級的幼兒園教師資格證書是()
2008年9月,英國頒布了《早期專業(yè)教師認證標準指南》,下列不鳳于早期專業(yè)教師標準的是()
將英國的學前教育機構分為計時制,半日制,全日制和寄宿制的依據(jù)是()
《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西?》的作者是()
英國學前教育中為了撫育二戰(zhàn)后的孤兒和私生子的特有現(xiàn)象是()