A.有目的地選定一個主任
B.運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法,全面分析主體的缺點(diǎn)
C.運(yùn)用希望點(diǎn)列舉法,對主體提出種種希望
D.考慮能否在不變或略變主體的前提下,通過增加附屬物以克服或彌補(bǔ)主體的缺陷
E.考慮能否利用或借助主體的某種功能,附加一種別的東西使其發(fā)揮作用
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A.加、減
B.擴(kuò)、縮、變
C.改、聯(lián)、學(xué)
D.代、搬
E.反、定
A.目的性
B.變革性
C.社會性
D.首創(chuàng)性
E.獨(dú)創(chuàng)性
A.統(tǒng)帥作用
B.突破作用
C.有效作用
D.提升作用
E.運(yùn)作作用
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.直接創(chuàng)新
C.篩選設(shè)想
D.評價成果
E.推廣應(yīng)用,總結(jié)提高
A.迷信書本上的理論
B.不敢提出質(zhì)疑
C.不能糾正前人的失誤
D.不能探索新的領(lǐng)域
E.不主動解決困難
最新試題
辯證思維在創(chuàng)新中的作用包括()。
建立合理考核獎勵機(jī)制的措施不包括()。
促進(jìn)同事支持的方法不包括()。
許多企業(yè)的培訓(xùn)沒有效果的原因是()。
執(zhí)行機(jī)會的具體表現(xiàn)包括()。
創(chuàng)造(creativation)的特征是()。
受訓(xùn)者能積極主動地應(yīng)用所學(xué)的知識技能解決實(shí)際工作中的問題,而且能思考培訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用,說明他具有()的能力。
書本型思維障礙的特征是()。
主體附加法。具體步驟包括()。
常見的思維障礙有()。