A.我知道本門課是關(guān)于哪方面的
B.我明白組織為什么愿意提供培訓
C.在績效評價中,我能對員工在培訓班上所學的內(nèi)容進行評價
D.我對培訓有足夠的了解,可以員工返回工作崗位時對其提供支持
E.他們知道我關(guān)心課程的內(nèi)容
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A.分析確定培訓對象時應(yīng)有所選擇
B.要求受訓者端正學習態(tài)度和學習動機
C.通過自我學習提高一些基本技能
D.考核優(yōu)秀設(shè)置獎懲項目,并與薪酬、晉升等掛鉤
E.培訓實施前可將培訓設(shè)計的一些資料印發(fā)給受訓員工
A.缺乏可應(yīng)用的工作環(huán)境
B.缺乏上級和同事的支持
C.學習的內(nèi)容無法進行轉(zhuǎn)移
D.受訓者改變工作行為的意圖不成功
E.管理者對下屬不了解
A.培訓動機
B.培訓要求
C.文化水平
D.基本技能
A.信息資料
B.專家建議
C.內(nèi)部信息
D.技能培訓
A.受訓者是否執(zhí)行過該類型任務(wù)
B.受訓者執(zhí)行了多少資該類型任務(wù)
C.可用于工作當中的培訓內(nèi)容的數(shù)量
D.難度大且富有挑戰(zhàn)性的該類型任務(wù)的執(zhí)行情況
最新試題
當對飛行員進行培訓時,最初是在一臺飛行模擬器中完成所需培訓內(nèi)容,此種技能轉(zhuǎn)換到實際飛行中可稱為()。
培訓成果轉(zhuǎn)化的層面包括()。
5W法實施程序是()。
管理者為獲得盡可能高的支持,可以采取的方法有()。
受訓者的特征不包括()。
智力激勵法的基本原則包括()。
辯證思維在創(chuàng)新中的作用包括()。
執(zhí)行機會的具體表現(xiàn)包括()。
主體附加法。具體步驟包括()。
執(zhí)行機會的多少具體體現(xiàn)在幾個方面。其中不包括()。