A.調(diào)查研究能力
B.學(xué)習(xí)研究能力
C.理論研究能力
D.實(shí)踐研究能力
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A.設(shè)定特定的目標(biāo)并規(guī)定期限
B.多問
C.學(xué)習(xí)從整體概貌開始
D.通過動(dòng)手來學(xué)習(xí)
A.學(xué)會(huì)與人相處
B.學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)
C.學(xué)會(huì)做事
D.學(xué)會(huì)察言觀色
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方法
D.學(xué)習(xí)效率
A.土地
B.人口數(shù)量
C.科學(xué)技術(shù)
D.人的知識(shí)、素質(zhì)和創(chuàng)新能力
A.信息管理與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心
B.危機(jī)普及和宣傳機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)動(dòng)員和救濟(jì)機(jī)構(gòu)
D.應(yīng)急管理控制指揮中心
最新試題
R.N.Anthory從管理過程出發(fā),將信息系統(tǒng)分為戰(zhàn)略計(jì)劃、()、操作控制三個(gè)層次。
系統(tǒng)的總體布局是指()在空間上的分布特征。
下列科學(xué)研究行為中,屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是()。
ERP系統(tǒng)集成了其他拿些管理功能()。
下列關(guān)于調(diào)查研究報(bào)告中數(shù)據(jù)使用方法的闡述,正確的是()。
公共危機(jī)應(yīng)急處理的原則不包括()。
下載的網(wǎng)頁可能在后續(xù)過程中需要傳輸?shù)街醒氲貐^(qū),以便建立索引,在這種情況下,可采取如下措施以減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)()。
調(diào)查研究能力主要包括()。
以下屬于文檔準(zhǔn)備的是()。
理論和實(shí)踐結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)的是專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)的整體提升,其中主要的是()。