自發(fā)的音樂活動是指完全由幼兒自己發(fā)起和組織的音樂活動。

圖譜是指用圖的方式呈現(xiàn)音樂作品句段結(jié)構(gòu)的一種樂譜。

幼兒感受系統(tǒng)發(fā)展的特征有（）。

在打擊樂教育活動中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂教學(xué)走向探究方式。

音樂區(qū)域活動中教師指導(dǎo)策略是（）。

音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。

聲勢模式是指把抽象音樂聽覺符號翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴(yán)絲合縫，幼兒通過用身體動作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。

幼兒園音樂教育跨領(lǐng)域目標(biāo)包括（）。

動作模型是指有一組動作在動作頻率不變條件下可以用不同舞姿來仿制，而被用于仿制的最初一組動作就是動作模型。

為打擊樂教學(xué)設(shè)計動作的原則是動作頻率一致與動作頻率可遷移。