A、學生 B、家長 C、領導 D、教師
A、學生的認知水平。 B、學生的作品集展示。 C、檢查軟件進行的是否正常。 D、教學課件的制作。
A、學習動機屬于學習者的非智力特征因素。 B、學習動機可分為內(nèi)部動機和外部動機。 C、學習動機越強,越有利于學習和保持。 D、學習動機和學習效果是相互影響的關系。