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教師“點撥”的目的僅僅是為了“教書”,是引導學生掌握知識。
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教育的技巧在于預見到課堂上所有可能出現(xiàn)的細節(jié),并設計好有針對性的調(diào)控預案。
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創(chuàng)設教學情境應當選擇教師認為存在問題的情境。
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