A.隱患險于明火
B.預(yù)防勝于救助
C.生命高于一切
D.責(zé)任重于泰山
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A.思想品德素質(zhì)
B.知識技能素質(zhì)
C.身體素質(zhì)心理素質(zhì)
A.主動參與
B.老師一言堂
C.樂于探究
D.交流合作
A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學(xué)相長
D.心理相容
A.每位學(xué)生的興趣愛好
B.每位學(xué)生的哪怕是一點點的進步和成績
C.每位學(xué)生付出的努力，以及表現(xiàn)出的良好愿望
D.每位學(xué)生的對教科書的質(zhì)疑
A.科學(xué)素質(zhì)
B.藝術(shù)素質(zhì)
C.信仰素質(zhì)
D.人文素質(zhì)
最新試題
兒童首先要確認（），然后才能學(xué)習(xí)認知。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。
下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。