A.思想品德素質(zhì)
B.知識技能素質(zhì)
C.身體素質(zhì)心理素質(zhì)
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A.主動參與
B.老師一言堂
C.樂于探究
D.交流合作
A.尊師愛生
B.民主平等
C.教學(xué)相長
D.心理相容
A.每位學(xué)生的興趣愛好
B.每位學(xué)生的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成績
C.每位學(xué)生付出的努力,以及表現(xiàn)出的良好愿望
D.每位學(xué)生的對教科書的質(zhì)疑
A.科學(xué)素質(zhì)
B.藝術(shù)素質(zhì)
C.信仰素質(zhì)
D.人文素質(zhì)
A.依法處理
B.客觀公正
C.合理適當(dāng)
D.及時妥善
最新試題
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到()以上。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是()
優(yōu)化心智模式的方式指()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。