A.以教師為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
B.以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
C.課堂教學(xué)過(guò)程的記錄和保存
D.鼓勵(lì)學(xué)生參與交互白板的資源建設(shè)
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A.相互促進(jìn)，相互發(fā)展
B.水漲船高，有機(jī)融合
C.雙贏發(fā)展
D.相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)
A.內(nèi)涵性的改革
B.全局性的推動(dòng)
C.方向性的定位
D.政策性引領(lǐng)
A.情緒安全
B.人生安全
C.環(huán)境良好
D.壓力適中
A.從他律走向自律
B.從控制走向引導(dǎo)
C.讓學(xué)生擁有良好的歸屬感
D.從管理走向治理
A.適應(yīng)時(shí)代
B.適應(yīng)雙崗需要
C.教育事業(yè)
D.現(xiàn)代化建設(shè)
最新試題
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿(mǎn)足（）的發(fā)展需要。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
情緒管理的第一步是（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。