幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結束活動。

智力游戲中的拼圖游戲對（）有更高的要求，甚至要求幼兒不動手操作，完全利用其（）想象力將圖形模板進行匹配。

常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。

編選和設計合適的智力游戲，要根據訓練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設計；控制好智力游戲的（）是關鍵。

在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結合的方法。

教師引導和鼓勵幼兒結構游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。

聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經驗基礎上進行。

智力游戲由（）、構思、（）和結果四個部分組成。

接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。

七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。