單項選擇題德育的神學(xué)目的論的代表人物是（）
A.托馬斯·阿奎那
B.盧梭
C.涂爾干
D.布魯納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題認為德育目的只能根據(jù)社會的需要來制定，培養(yǎng)符合社會準則的公民，使受教育者社會化，以保證社會的穩(wěn)定和發(fā)展，這是德育的（）
A.神學(xué)目的論
B.個人中心目的論
C.社會中心目的論
D.教師中心目的論
2.單項選擇題強調(diào)個人價值的權(quán)威性和獨特性，認為德育目的在于提升受教育者個體的價值，使他們真正成為道德的主體，實現(xiàn)道德上的自由或自治。這是德育的（）
A.神學(xué)目的論
B.個人中心目的論
C.社會中心目的論
D.教師中心目的論
3.單項選擇題認為德育目的應(yīng)該是把受教育者培養(yǎng)成為超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，這是德育的（）
A.神學(xué)目的論
B.個人中心目的論
C.社會中心目的論
D.教師中心目的論
4.單項選擇題德育目的規(guī)定了道德教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人的道德品質(zhì)，實際上就是規(guī)定了道德教育活動的最大方向，這是德育的（）
A.調(diào)控功能
B.導(dǎo)向功能
C.評價功能
D.制約功能
5.單項選擇題德育目的的要求應(yīng)當(dāng)高于德育對象的現(xiàn)實的道德水平；德育目的產(chǎn)生于德育活動之前，這體現(xiàn)了德育目的的（）
A.超越性
B.可能性
C.預(yù)見性
D.教育性
最新試題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？
題型：問答題
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
題型：判斷題
簡述學(xué)校德育隱性課程的特點。
題型：問答題
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。
題型：判斷題
學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型：判斷題
在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。
題型：判斷題
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
題型：判斷題
學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。
題型：判斷題
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
題型：問答題