多項選擇題在“雞兔同籠”問題，可以滲透的數學思想方法有（）

A.假設思想
B.數形結合思想
C.化繁為簡的思想
D.推理思想


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1.多項選擇題小學數學中“數據收集與整理”“統(tǒng)計與概率”第一學段教學策略包括（）

A.創(chuàng)設貼近學生生活的問題情境，引導學生參與統(tǒng)計活動的全過程，感受統(tǒng)計意義
B.關注學生已有經驗基礎，引導學生合作探究，掌握統(tǒng)計方法
C.突出學生學習主體地位
D.注重培養(yǎng)學生數據意識，引導學生分析數據，體會數據中蘊含的信息，逐步樹立學生數據分析觀念
E.注重引導學生在已有知識基礎，通過新舊知識對比，學習統(tǒng)計圖

2.多項選擇題“克與千克”的教學目標有哪些？（）

A.在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位“克”和“千克”，知道1千克=1000克
B.通過掂一掂、估一估、稱一稱的活動，初步建立1克和1千克的質量觀念，并學會以此標準去估量物體的質量
C.了解克與千克在生活中的作用，體會到質量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數學的價值

3.多項選擇題以下屬于小學數與代數中式與方程的內容是（）

A.在具體情境中能用字母表示數
B.結合簡單的實際情境，了解等量關系，并能用字母表示
C.能用方程表示簡單情境中的等量關系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用
D.了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程

4.多項選擇題小學數學“折線統(tǒng)計圖”“統(tǒng)計”第二學段的教學策略是（）

A.選取富有現實意義的生活素材，引導學生參與統(tǒng)計活動的全過程，感受統(tǒng)計意義
B.注重引導學生在已有知識基礎上，通過新舊知識對比，構建新知識
C.突出學生學習主體地位
D.注意引導學生有意識從媒體中獲得數據信息，解釋統(tǒng)計結果，根據結果作出判斷或合理預測數據，增強數據分析觀念
E.注重教師引導下的動手實驗，通過觀察、猜想、實驗等過程，體驗隨機現象

5.多項選擇題有效的課后作業(yè)主要包括（）

A.反思性作業(yè)
B.檢測性作業(yè)
C.探究性作業(yè)
D.活動性作業(yè)