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A.創(chuàng)設貼近學生生活的問題情境，引導學生參與統(tǒng)計活動的全過程，感受統(tǒng)計意義
B.關注學生已有經(jīng)驗基礎，引導學生合作探究，掌握統(tǒng)計方法
C.突出學生學習主體地位
D.注重培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)意識，引導學生分析數(shù)據(jù)，體會數(shù)據(jù)中蘊含的信息，逐步樹立學生數(shù)據(jù)分析觀念
E.注重引導學生在已有知識基礎，通過新舊知識對比，學習統(tǒng)計圖

A.在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位“克”和“千克”，知道1千克=1000克
B.通過掂一掂、估一估、稱一稱的活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學會以此標準去估量物體的質(zhì)量
C.了解克與千克在生活中的作用，體會到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值