在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求（）

李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務所進行的想象都屬于有意想象。

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。

一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）

幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復聽，是因為（）

根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。