A.思想性
B.強(qiáng)制性
C.學(xué)理性
D.時代性
E.概括性
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A.教學(xué)能力
B.教學(xué)知識
C.教學(xué)技巧
D.現(xiàn)代教育技術(shù)
E.學(xué)科專業(yè)知識
A.教育觀
B.教學(xué)觀
C.學(xué)生觀
D.交往觀
E.效果觀
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
B.發(fā)展的促進(jìn)者
C.交流的對話者
D.課程資源的開發(fā)者
E.學(xué)生未來的規(guī)劃者
A.學(xué)生是完整的人
B.學(xué)生是加工對象、知識容器
C.學(xué)生是小大人
D.學(xué)生是可以任意描畫的白板
E.學(xué)生是動態(tài)發(fā)展的人
最新試題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）