A、通讀筆記，回憶整個(gè)采訪過程，將心記的內(nèi)容迅速用文字插入同類的筆記材料旁，并糾正、修訂難以清晰辨認(rèn)的筆記內(nèi)容
B、主要依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)采訪所得，筆記留作備案即可
C、通讀初步整理的筆記材料，標(biāo)出頁碼，并在可能用的材料旁做上自己熟悉的記號(hào)
D、根據(jù)確定的新聞主題的需要，對(duì)材料分門別類，著力使筆記變成寫作提綱

A、正面提
B、側(cè)面探
C、反面激
D、逆向問

A、商定較適宜的訪問時(shí)間
B、設(shè)計(jì)較得體的儀表風(fēng)度
C、講究較文明的言談舉止
D、現(xiàn)場(chǎng)訪問氣氛不用調(diào)節(jié)

A、偏重新聞?wù)撸雎孕侣剝r(jià)值
B、不肯多跑路、多吃苦
C、習(xí)慣了游離于現(xiàn)實(shí)生活之外
D、熱衷于開會(huì)趕場(chǎng)，逢會(huì)必到，有會(huì)必報(bào)

A.既然是漢語，就與漢民族、中華民族緊密相聯(lián)。中學(xué)語文要不要突出民族傳統(tǒng)？我以為是無須設(shè)問的。
B.臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。
C.朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。
D.李煜的詞“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之綿綿無盡，生動(dòng)形象，概括性又極強(qiáng)。