脫產培訓是讓接受培訓的員工在組織內部的不同部門進行知識和技能的學習。

通過對人力資源開發(fā)與管理內在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個不同點，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。

遺傳和其他先天因素是影響人力資源質量的主要因素之一。

下列哪個不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。

績效考核中評價中心法的優(yōu)點是范圍廣、成本低。

20世紀60年代，管理學家兼心理學家愛德華?洛克教授提出了（）。

戰(zhàn)略性是戰(zhàn)略人力資源管理的本質特征，強調人力資源管理所有活動的開展皆“聚焦"于實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標。

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

在進行績效考核時，與主管領導關系好的員工往往被認為具有較強的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應”。