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人體工程學(xué)的發(fā)展歷程人體工程學(xué)的發(fā)展歷程共分為匹個(gè)階段：
1、萌芽期一一19世紀(jì)末至第一次世界大戰(zhàn)：主要有泰勒的手工具設(shè)計(jì)特點(diǎn)和作業(yè)效率的關(guān)系研究和吉爾布端斯倡導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)時(shí)間：

2、初興期一一第一次世界大戰(zhàn)至第二次世界大戰(zhàn)：戰(zhàn)爭(zhēng)使得男人都上了戰(zhàn)場(chǎng)，女人必須參加生產(chǎn)勞動(dòng)才能應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)的龐大需求，因此當(dāng)時(shí)工作疲勞和工作效率以及如何加強(qiáng)人在戰(zhàn)爭(zhēng)的有效作用成為研究主題。
3、成熟期一一第二次世界大戰(zhàn)至20世紀(jì)60年代：科技技術(shù)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致了復(fù)雜的武器、機(jī)械的產(chǎn)生，因此人體工程學(xué)的研究主題由“人適應(yīng)機(jī)器''變成了如何“使機(jī)器適應(yīng)人”使得可以減少工作疲勞、人為錯(cuò)誤，提高作業(yè)效率。

4、深化期一一20世紀(jì)70年代以來(lái)：這一階段該學(xué)科開始滲到人類工作生活的各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)自動(dòng)化系統(tǒng)、人際信息交互、人工智能等都開始與該學(xué)科緊密。