A.相互制約
B.言語表達要受到語境制約
C.語境服從語言形式
D.它們不相關(guān)

A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書？更不明白，怎么樣把書讀好？
B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。
C.專家一致認為：世界經(jīng)濟復蘇有兩個支柱：一是政府對經(jīng)濟的干預，一是亞洲經(jīng)濟體的引領(lǐng)。
D.王維的《竹里館》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。

A.不是每道江流都能入海，不流動便成了死湖；不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空殼！
B.面對發(fā)射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？
C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了他要為民盡忠盡職盡責的決心。
D.“希望同學們珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，全面發(fā)展。”他充滿期待地說，“我相信，長江后浪推前浪，一代更比一代強！”

A.交談—演講—朗讀—辯論
B.朗讀—演講—交談—辯論
C.朗讀—交談—演講—辯論
D.交談—朗讀—演講—辯論

A.口才理論訓練
B.口音規(guī)范訓練
C.口語技能訓練
D.口才顯現(xiàn)訓練