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A.優(yōu)勢互補(bǔ)、合理結(jié)構(gòu)
B.用人唯精、重視效益
C.用人唯賢、嚴(yán)格要求
D.知人善任、人盡其才
A.預(yù)防為主
B.組織有序
C.充分的時(shí)空
D.“管”“教”并行
A.教研組層、年級組層、教師層
B.園長層、教研組層、教師層
C.園長層、教師層、年級組層
D.園長層、教研組層、年級組層
A.做好對幼兒的衛(wèi)生保健工作
B.做好對幼兒的保育和教育工作
C.做好對兒童的后勤服務(wù)工作
D.做好師資隊(duì)伍建設(shè)
最新試題
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園后勤管理的特點(diǎn)？（）
下列哪一項(xiàng)不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點(diǎn)的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
幼兒園園長是幼兒園的法人。
在職培訓(xùn)是指對已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
（）是提升全腦的科學(xué)運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)會(huì)使腦內(nèi)的神經(jīng)元細(xì)胞受到實(shí)實(shí)在在的刺激，從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá)，令個(gè)人的大腦思維維持高效率的工作。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
幼兒園危機(jī)過后，檢討調(diào)查，對受傷害對象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
后勤隊(duì)伍的精細(xì)分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。