A、問卷調(diào)查與反饋
B、行動(dòng)性研究方法
C、實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)
D、坦維斯托克技術(shù)
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A、利用型獨(dú)裁主義
B、善意的權(quán)威主義型
C、協(xié)商型
D、非參與型
A、員工態(tài)度的測(cè)量
B、對(duì)參與者提供信息反饋
C、激發(fā)改進(jìn)計(jì)劃
D、協(xié)商機(jī)制
A、實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)
B、問卷調(diào)查和反饋
C、人際關(guān)系學(xué)說
D、行動(dòng)性研究方法
A、馬斯洛
B、任西斯·李克特
C、威廉·懷特
D、約翰·科勒爾
A、人人際關(guān)系學(xué)說
B、人本主義學(xué)說
C、實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)
D、坦維斯托克技術(shù)
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
崗位分析主要提供的問題不包括()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()