單項(xiàng)選擇題華納斯于1978年和1992年研究的RJP程序模型提出了四個(gè)相關(guān)開發(fā)機(jī)制,其中不包括()。

A、打預(yù)防針
B、自我選擇
C、模仿租用
D、集體投入


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1.單項(xiàng)選擇題與新員工相比,老員工具有的基本素質(zhì)不包括()。

A、準(zhǔn)確的期望
B、知識(shí)基礎(chǔ)
C、其他經(jīng)驗(yàn)
D、價(jià)值觀

2.單項(xiàng)選擇題費(fèi)爾德曼于1981年提出了五種組織化的階段模型,其中不包括()。

A、預(yù)期階段
B、沖突階段
C、行動(dòng)結(jié)果
D、效率結(jié)果

3.單項(xiàng)選擇題不成功的組織化的表現(xiàn)不包括()。

A、員工未達(dá)到預(yù)期
B、員工不滿
C、員工缺乏積極性
D、員工對(duì)組織有更多的了解

4.單項(xiàng)選擇題組織化的六個(gè)維度不包括()。

A、績(jī)效管理
B、政治同盟
C、語(yǔ)言理解
D、組織戰(zhàn)略

5.單項(xiàng)選擇題在組織化方面,研究者認(rèn)為新來(lái)員工的預(yù)期的影響不包括()。

A、滿意度
B、績(jī)效
C、行為投入
D、待遇

最新試題

工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()

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績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()

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在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()

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為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()

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崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()

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崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題