A、評價(jià)運(yùn)行
B、常規(guī)運(yùn)行
C、整體把握幼兒園的管理過程
D、掌握幼兒園管理過程的靈活性
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A、從內(nèi)容上可以將總結(jié)劃分為全面性工作總結(jié)和專題性工作總結(jié)
B、從時(shí)間上可將總結(jié)劃分為年度、學(xué)期和月工作總結(jié)
C、從部門上可將總結(jié)劃分為全園性工作總結(jié)、部門性工作總結(jié)和個(gè)人工作總結(jié)
D、從空間上總結(jié)分為地點(diǎn)和任務(wù)
A、協(xié)調(diào)發(fā)展
B、有利于區(qū)分管理任務(wù)和非管理任務(wù)
C、有利于指導(dǎo)管理實(shí)踐
D、有利于最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
A、計(jì)劃
B、組織
C、協(xié)調(diào)
D、控制
A、計(jì)劃
B、檢查
C、進(jìn)行
D、監(jiān)督
A、防止目標(biāo)不切合實(shí)際
B、總目標(biāo)要保持長期的一貫性
C、不同層次目標(biāo)的可操作性問題
D、加強(qiáng)目標(biāo)教育
最新試題
幼兒園園長在工作中，能主動(dòng)引導(dǎo)教職工更多地參與決策和整個(gè)管理過程，這屬于園長的（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設(shè)定監(jiān)護(hù)人的方式。
幼兒園危機(jī)過后，檢討調(diào)查，對受傷害對象進(jìn)行輔導(dǎo)，這屬于幼兒園公共危機(jī)的（）階段。
兒童活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、盥洗室、衣帽間屬于幼兒園功能房中的哪一種類型？（）
做好傳染病預(yù)防工作，首先要切斷其傳播途徑。
新建的幼兒園要根據(jù)國家對托幼機(jī)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經(jīng)濟(jì)
世界各國的學(xué)前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機(jī)構(gòu)管理、機(jī)構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。
幼兒園的園風(fēng)、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會(huì)影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
幼兒園后勤工作人員的素質(zhì)及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。