A.績效考核制度
B.兼職管理制度
C.日常管理制度
D.雙向流動機制
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A.關(guān)于實行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見
B.關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見
C.關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見
D.關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見
A.關(guān)于實行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見
B.關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見
C.關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見
D.關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見
A.寬以待人
B.自重自愛
C.一心為教
D.清廉從教
A.審批制度
B.申請制度
C.公示制度
D.協(xié)商制度
A.學(xué)為人師，行為世范
B.淡泊名利，志存高遠
C.樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)
D.維護社會正義
最新試題
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。