A、大家希望一起去。
B、小王走到海邊也就停了下來(lái)。
C、這些日子里我們也就是看看書、讀讀報(bào)。
D、小同學(xué)們跳著跑了過(guò)來(lái)。
E、我們有事要和你商量。
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你可能感興趣的試題
A、他感到他一站起來(lái)就會(huì)倒下。
B、他一站起來(lái)就會(huì)倒下。
C、他知道他再說(shuō)也沒有用處。
D、他再說(shuō)也沒有用處。
E、這件事非他出馬不可。
A、這種保險(xiǎn)買的人不多。
B、大米拿我們家的吧。
C、好人好事要有人夸。
D、《紅與黑》小王讀過(guò)好幾遍了。
E、這類事同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)。
A、你們班有多少學(xué)生?
B、你十五歲了,那么小王呢?
C、他還還來(lái)不來(lái)啦?
D、你來(lái)了,小王呢?
E、你來(lái)了,小王也來(lái)了吧?
A、中國(guó)要富強(qiáng)昌盛,這是十幾億中國(guó)人民的愿望。
B、我回家的時(shí)候,小章已經(jīng)走了。
C、他有兩個(gè)可愛的兒子:小兵和小武。
D、他有兩個(gè)可愛的兒子:一個(gè)在家鄉(xiāng)工作,一個(gè)在外地讀書。
E、小兵和小武,他的兩個(gè)兒子,都在北京讀書。
A、喂,小朋友,你快吃吧!
B、那個(gè)小朋友,我認(rèn)識(shí)他。
C、你瞧,我是認(rèn)識(shí)這個(gè)小朋友的。
D、我認(rèn)識(shí)那個(gè)小朋友。
E、說(shuō)實(shí)在話,我并不認(rèn)識(shí)那個(gè)小朋友。
最新試題
漢字的形旁不一定能充分、明確地表義,聲旁也大都不能準(zhǔn)確表音。
對(duì)輔音來(lái)說(shuō),只有塞音、擦音、塞擦音才有送氣與不送氣的對(duì)立,其余的鼻音、邊音都無(wú)所謂送不送氣。
舌面元音發(fā)音時(shí),主要由舌面起作用,由舌位的高低、上下、唇形的圓不圓來(lái)決定。
社區(qū)變體主要是指由于社會(huì)階層不同而形成的語(yǔ)言變體,比如工人變體、知識(shí)分子變體等。
普通話中,單元音不全是韻母,而輔音則全是聲母。
“她太不注意身體了,沒法不生病”這句話()
除了不需要整理的傳承字,現(xiàn)代漢字的規(guī)范字體還包括()
現(xiàn)代漢語(yǔ)的地域方言是從屬于民族共同語(yǔ)的語(yǔ)言變異形式。
漢語(yǔ)不同方言的同一個(gè)調(diào)類(如陰平),其調(diào)值可能不一樣,但調(diào)型肯定是一樣的。
憑能否受副詞“很”修飾,便可以區(qū)別動(dòng)詞和形容詞。