我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家對(duì)未成年人實(shí)行（）。

幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于（）。

為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與該法規(guī)定不一致的是（）。

對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰措施說法不正確的是（）。

國家實(shí)行（）制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是（）。

未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予（）保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

請(qǐng)問：幼兒園、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確？為什么？

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)分析李老師的行為。

小東在教室內(nèi)玩iPad，被老師沒收，小東放學(xué)后多次向老師索要，老師都以借口推托不給。對(duì)此，小東可以采取的法律途徑是（）。