幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

學(xué)前兒童主要使用的是（）

在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）

學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）