單項選擇題提出加強（）措施，是測試分析評價后給家長的教育建議。
A.全方位的訓(xùn)練
B.有針對性的訓(xùn)練
C.補充營養(yǎng)的
D.家庭護理的
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1.單項選擇題嬰幼兒粗大動作發(fā)展評價后要根據(jù)嬰幼兒的具體情況和家庭的可接受性，重點分析教養(yǎng)過程中存在的主要問題，有針對性地（）。
A.提出一些合理化教育建議
B.安排玩某個運動游戲
C.加強孩子的飲食營養(yǎng)
D.要求父母與孩子一起運動
2.單項選擇題從粗大動作發(fā)育診斷法測量所獲得的數(shù)據(jù)可分析被測嬰幼兒（）發(fā)育的情況。
A.精細動作
B.認知
C.粗大動作
D.社會性
3.單項選擇題將粗大動作發(fā)育診斷法試題前所標的發(fā)育年齡與被測嬰幼兒的實際年齡做對比，可以評價分析被測嬰幼兒（）發(fā)育的水平和狀況。
A.精細動作
B.各方面粗大動作
C.認知
D.社會性
4.單項選擇題粗大動作發(fā)育診斷法測試“行走”的技能主要是測試嬰幼兒（）。行走的能力。
A.直線
B.斜線
C.以不同步子
D.剪刀步
5.單項選擇題粗大動作“站立”發(fā)育診斷法測試時使用的材料為（）。。
A.玩具
B.計時秒表
C.圖書
D.皮球
最新試題
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）
題型：單項選擇題
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
題型：判斷題
（）歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
題型：單項選擇題
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對紅色、黃色還認識不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
題型：單項選擇題
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
題型：判斷題
（）時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
題型：單項選擇題
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高（）。
題型：多項選擇題
手部精細動作的完成需要（）的支撐
題型：單項選擇題
記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
題型：單項選擇題