單項選擇題在處境不明、難以作出抉擇時,傾向于仔細考慮觀察到的現(xiàn)象和面臨的問題、與經(jīng)驗相聯(lián)系、使思維更廣闊和系統(tǒng)、行動前致力于把問題考慮清楚的認知風格是()。
A.反省性認知
B.場獨立性認知
C.分析性思維
D.直覺性思維
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1.單項選擇題相對而言,更擅長于抽象與數(shù)學推理的學習者是屬于()。
A.積極主動型
B.深思熟慮型
C.感覺型
D.直覺型
2.單項選擇題兒童語言的學習和()的發(fā)展,是智力準備狀況的主要標志。
A.思維能力
B.聯(lián)想能力
C.記憶能力
D.推理能力
3.單項選擇題從明確知識向默會知識轉化必須通過()。
A.言傳(講授的方式為主)
B.內化(融會貫通的方式為主)
C.外顯(逐步清晰化的方法為主)
D.意會(做中學的方式為主)。
4.單項選擇題在課堂觀察中,主要可以圍繞教師和學生之間的關系來進行,對學生來說可以圍繞參與狀態(tài)、思維狀況、情緒狀態(tài)和()。
A.交往狀況
B.回答問題的準確性
C.上課的坐姿
D.課堂氣氛
5.單項選擇題巴班斯基提出的教學最優(yōu)化是教師有目的地選擇一套教學過程的最佳方案,保證在規(guī)定時間內解決()的任務,并取得最大效果。
A.教學
B.教養(yǎng)和教育學生
C.促進學生個性發(fā)展
D.知識傳授
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教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
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研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
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我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
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最常見的課程的縱向結構為()。
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課程標準的建議部分,其內容應該包括()。
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