享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）

下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉化為法律實踐。

道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進。

民主管理權指的是公民根據憲法法律規(guī)定，管理（）的權利。

對于大學生來說，促和諧就是要促進（）

社會主義市場經濟要求人們在一切經濟活動中，正確處理個人與社會、（）等關系，形成健康有序的經濟和社會生活規(guī)范。

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領社會風尚，提升道德境界。

大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）

大學生遵守網絡生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網絡空間的正能量。

從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進步提供了豐富資源。