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問答題
【論述題】聯(lián)系實(shí)際如何控制侵犯行為？
答案：
侵犯行為是一種嚴(yán)重危害社會(huì)秩序、社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展的反社會(huì)行為。社會(huì)學(xué)家和社會(huì)心理學(xué)家都十分重視對(duì)侵犯行為的控制和預(yù)防，...
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問答題
【案例分析題】美國(guó)心理學(xué)家們?cè)?jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在給某大學(xué)心理學(xué)系的學(xué)生們講課時(shí)，向?qū)W生介紹一位從外校請(qǐng)來的德語教師，說這位德語教師是從德國(guó)來的著名化學(xué)家。試驗(yàn)中這位“化學(xué)家”煞有其事拿出了一個(gè)裝有蒸餾水的瓶子，說這是他新發(fā)現(xiàn)的一種化學(xué)物質(zhì)，有些氣味，請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)生聞到氣味時(shí)就舉手，結(jié)果多數(shù)學(xué)生都舉起了手。對(duì)于本來沒有氣味的蒸餾水，為什么多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為有氣味而舉手呢？
答案：
1、本案例可用社會(huì)心理學(xué)中的“命令者的權(quán)威性”這一理論進(jìn)行分析。 服從是指?jìng)€(gè)體按照社會(huì)...
問答題
【案例分析題】
一個(gè)夏日的雨天，一名美麗的少婦投河自盡，被一位老艄公救起。 “你年輕輕的，為啥就不想活了？”艄公問。
“我結(jié)婚兩年，丈夫就拋棄了我，接著孩子又病死：我活著還有什么意思！”少婦哭訴道。
“兩年前你是怎么過的？”艄公又問。 少婦擦了擦眼淚，說：“那時(shí)我自由自在，一無牽掛” “那時(shí)你有丈夫和孩子嗎？” “那時(shí)還沒結(jié)婚，當(dāng)然沒有。”
“那么你不過是被命運(yùn)之船送回了兩年前：現(xiàn)在你又自由自在、一無牽掛。請(qǐng)上岸吧。” 少婦回到岸上，艄公搖船遠(yuǎn)走。少婦揉揉眼睛，恍如做了一個(gè)噩夢(mèng)。自此，她又活得充滿信心，再也沒動(dòng)過輕生的念頭。
答案：
1、本案例可用社會(huì)心理學(xué)中的“態(tài)度的改變”這一理論進(jìn)行分析。 社會(huì)心理學(xué)的態(tài)度改變是指...
