A.知識的教學完全不重要 B.學到的東西比學習的方法更重要 C.學習的方法比學到的東西更重要 D.學生的態(tài)度比教師的態(tài)度更重要
A.數(shù)學判斷 B.數(shù)學概念 C.數(shù)學思維 D.數(shù)學推理
A.新問題轉換為理論模型 B.問題對象要素之間的辨別與轉換 C.邏輯思維之間相互轉換 D.新問題的解決轉到熟悉的領域