一位青年教師講余光中的《鄉(xiāng)愁》,先高聲朗讀這首膾炙人口的文章,"小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭……",話音未落,一位同學(xué)站起來說:"老師,一枚小小的郵票,哪里容得下那么多人?"老師毫不耐煩地說"某某同學(xué),你總是喜歡這樣鉆牛角尖,學(xué)習(xí)成績怎么好得了",學(xué)生臉漲得通紅,自尊心受到打擊,欲言又止。
請分析該教師的行為是否得當(dāng),如果你認為不妥,請為他設(shè)計處理辦法或策略。
有一位學(xué)生在課堂上總是默默無言,老師為他寫道:"在老師的眼里,你是一個聰明文靜的孩子,每一次作業(yè),你總是那么認真,每一節(jié)課上,你是那么專心,什么時候,能讓老師聽到你甜美的聲音。"親切的語言像漫漫春風(fēng),不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾越的鴻溝消失了,而且把學(xué)生的興趣吸引到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗之中。
請你分析一下這位老師評價的成功之處。