一位教師在教《小鎮(zhèn)的早晨》一文時，在幫助學(xué)生概括了小鎮(zhèn)早晨恬靜、熱鬧、緊張的三個特點后，布置了一次小練筆：仿照《小鎮(zhèn)的早晨》的寫法，以《校園的早晨》為題來進行寫作，寫出校園早晨的特點。要求每個學(xué)生寫其中某一方面的特點，寫好后，小組中四人合成一篇文章，結(jié)尾共同完成。動手之前，要求小組成員先討論一下校園早晨的特點，明確各自的任務(wù)。
請從學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的角度進行評述。
你可能感興趣的試題
最新試題
為了便于因材施教，學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班，這種評價屬于（）。
下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。
下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法？（）
王老師給自己定的目標是一星期至少要聽三節(jié)同年級老師的課，進行對話交流，并進行思考比較。這說明王老師非常注重教學(xué)反思，其采用方法的是（）。
教師對學(xué)生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價屬于（）。
以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于（）。
劉老師自從開學(xué)后就專門準備了一個筆記本記錄每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛好，這種方法屬于（）。
教師在教學(xué)過程中就所學(xué)知識向?qū)W生進行提問屬于（）。
李老師告訴明明，這次考試他的成績在班上屬于是中等水平，還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于（）。
（）是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。