A.平時(shí)注意材料的收集
B.鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的各種材料
C.注意材料的安全性
D.講解所有使用材料的加工方法
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A.材料由教師提供
B.可以組織專門的廢舊材料活動(dòng)
C.利用較大型的材料來制作環(huán)創(chuàng)
D.使用塑料袋制作
A.運(yùn)用不同材料進(jìn)行粘貼練習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)
B.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)相同材料的不同使用方法
C.加工方法和步驟不宜太復(fù)雜
D.專門選擇廢舊材料來制作
A.盡量利用材料本身的形狀
B.告訴幼兒環(huán)保的意義
C.告訴幼兒不同的材料像什么
D.多給幼兒自主玩耍材料的時(shí)間
A.養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)
B.關(guān)注身邊物品的審美價(jià)值
C.節(jié)約材料
D.針對(duì)不同材料靈活選擇制作方法
A.教師示范語(yǔ)言一定要規(guī)范
B.教師要研究幼兒的操作方式與成人的差異性
C.折紙的操作方式成人和幼兒是一樣的
D.一定要關(guān)注幼兒以前掌握的折紙方法
最新試題
（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點(diǎn)。
（）是一個(gè)人獨(dú)立地做韻律動(dòng)作。其中包括獨(dú)自一個(gè)人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨(dú)立活動(dòng)，相互間不交流或不配合。
教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，幫助兒童區(qū)分漢語(yǔ)中的聲母和韻母。
（）是在活動(dòng)前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動(dòng)順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對(duì)于級(jí)進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。
（）是兩個(gè)人相互配合地做韻律動(dòng)作。其中也包括三個(gè)人或三個(gè)人以上的組合形式。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對(duì)比較簡(jiǎn)單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)（心跳、呼吸等）和身體動(dòng)作（走步、跑步等）相一致。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。