A.觀察法
B.文獻(xiàn)法
C.調(diào)查法
D.行動(dòng)研究法
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A.研究對(duì)象
B.參考文獻(xiàn)
C.作者信息
D.研究主題
E.文獻(xiàn)綜述
A.綜合性綜述
B.復(fù)雜性綜述
C.條件性綜述
D.問(wèn)題性綜述
E.專題性綜述
A.研究主題
B.研究背景
C.研究目的與意義
D.研究過(guò)程
E.研究?jī)?nèi)容
A.瀏覽
B.泛讀
C.精讀
D.畫(huà)圖
E.仿寫(xiě)
A.選擇知名學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)
B.選擇知名專家文獻(xiàn)
C.選擇知名教育機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)
D.選擇有代表性文獻(xiàn)
E.選擇個(gè)人喜歡的文獻(xiàn)
最新試題
雙變量資料x(chóng)、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
從教育研究的角度來(lái)看，文獻(xiàn)綜述是（）
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）