A.對外具有競爭力
B.對內(nèi)具有公正性
C.對員工具有激勵性
D.吸引人才
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A.能力工資制
B.組合工資制
C.工作工資制
D.績效工資制
A.15%
B.25%
C.35%
D.45%
A.關鍵事件對事不對人
B.該方法要考慮行為的情景
C.該方法只注重對行為本身的評價
D.關鍵事件是指有效和無效的工作行為
A.效度較差
B.標準易于確定
C.可操作性強
D.重在工作結(jié)果
A.月度營業(yè)額
B.年度銷售量
C.產(chǎn)品廢品率
D.顧客投訴率
A.直接主管
B.一般員工
C.高層領導
D.人力資源部人員
A.可行性
B.可靠性
C.實用性
D.全面性
A.重點
B.全程
C.針對性
D.參與性
A.自我評價
B.主管評價
C.部門評價
D.組織評價
A.培訓實施計劃
B.培訓制度說明
C.培訓項目評估報告
D.培訓經(jīng)費預算報告
最新試題
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
不同績效評估主體的評估中,上級評估的優(yōu)點是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合,上級可以有機會與下級更好地溝通,了解下級的需求和想法。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應的處理辦法。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息,有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。
運用目標管理法,評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評估負責人的角色是公斷人。
對于基層員工,由于其文化基礎的限制,培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。