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設(shè)計教學(xué)法是杜威的學(xué)生在總結(jié)他的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的。
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由于教學(xué)活動是以間接認(rèn)識為主.因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。
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皮亞杰、維果斯基等人在心理學(xué)方面提出的理論.為教學(xué)認(rèn)識過程是一種學(xué)生的認(rèn)識過程這一問題的解決提供了理論基礎(chǔ)。
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