多項(xiàng)選擇題心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()

A．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同
C．個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同


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1.多項(xiàng)選擇題教育自身的現(xiàn)代化具體包括()

A．教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化
B．教師素質(zhì)的現(xiàn)代化
C．教育觀念的現(xiàn)代化
D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

2.單項(xiàng)選擇題“教有法，而無(wú)定法”說(shuō)明了教師的教育活動(dòng)具有()

A．創(chuàng)造性
B．示范性
C．連續(xù)性
D．個(gè)體性

3.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于讀書(shū)指導(dǎo)法?()

A．教師指導(dǎo)性閱讀
B．學(xué)生半獨(dú)立性閱讀
C．學(xué)生獨(dú)立性閱讀
D．預(yù)習(xí)性閱讀

4.單項(xiàng)選擇題“綱要信號(hào)”圖標(biāo)教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()

A．它借用了富有概括性的“綱要信號(hào)”。使知識(shí)構(gòu)成一個(gè)聯(lián)系的大體系
B．它比以往的教學(xué)方法更容易讓人理解
C．它可以直接把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中
D．它的優(yōu)越性前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者

5.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是()

A．組織教學(xué)
B．檢查學(xué)習(xí)
C．學(xué)習(xí)新教材
D．鞏固新教材