（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

兒童書寫能力可分為（）