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A.臨床、診斷、教學(xué)，及其他處理具有中等危險(xiǎn)的當(dāng)?shù)厣镆蜃樱ù嬖诒旧鐓^(qū)并引起不同程度的疾?。?br/>B.基礎(chǔ)教學(xué)和研究，以及處理已知熟悉其特征、通常對(duì)健康成人不致病的生物因子
C.在臨床診斷、教學(xué)科研或生產(chǎn)設(shè)施中進(jìn)行涉及具有潛在呼吸道傳染性的內(nèi)源性或外源性生物因子的工作
D.進(jìn)行非常危險(xiǎn)的外源性生物因子或未知的高度危險(xiǎn)的生物因子的操作

A.危險(xiǎn)度Ⅰ級(jí)
B.危險(xiǎn)度Ⅱ級(jí)
C.危險(xiǎn)度Ⅲ級(jí)
D.危險(xiǎn)度Ⅳ級(jí)

A.立即關(guān)掉電源并打開烘箱門，用滅火器進(jìn)行滅火處理
B.立即關(guān)掉電源，等到溫度降下來(lái)之后，再打開烘箱門，清理內(nèi)殘物
C.立即關(guān)掉電源并用水沖滅火
D.立即報(bào)告實(shí)驗(yàn)室管理人員

A.二級(jí)
B.三級(jí)
C.四級(jí)
D.五級(jí)

A.背陽(yáng)側(cè)
B.朝陽(yáng)側(cè)
C.背陽(yáng)或朝陽(yáng)側(cè)均可
D.南邊

A.工齡指標(biāo)、受教育的狀況、工作者的技術(shù)等級(jí)和工作態(tài)度等指標(biāo)
B.健康指標(biāo)、受教育的狀況、工作者的技術(shù)等級(jí)和工作態(tài)度等指標(biāo)
C.各負(fù)其責(zé)、相互配合、彼此協(xié)作，形成高效能的"集體力"
D.通過(guò)智能互補(bǔ)，發(fā)揮自己的作用和創(chuàng)造出更多的成果