單項(xiàng)選擇題教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計劃地組織學(xué)生運(yùn)用表演和想象情境，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學(xué)方法。學(xué)生可根據(jù)自己的角色特征自由想象與發(fā)揮。學(xué)生扮演自己的角色時，其余學(xué)生就可以觀察和分析表演的行為，這種教學(xué)方法能夠喚起學(xué)習(xí)者的感情和激情。該教學(xué)方法是（）

A.討論法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.角色扮演法
D.PBL教學(xué)法
E.臨床實(shí)習(xí)討論會


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2.單項(xiàng)選擇題教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計劃地組織學(xué)生運(yùn)用表演和想象情境，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學(xué)方法。學(xué)生可根據(jù)自己的角色特征自由想象與發(fā)揮。學(xué)生扮演自己的角色時，其余學(xué)生就可以觀察和分析表演的行為，這種教學(xué)方法能夠喚起學(xué)習(xí)者的感情和激情。對上述方法敘述正確的是（）

A.臨床實(shí)習(xí)討論會的形式包括實(shí)習(xí)前討論、實(shí)習(xí)后討論會、專題討論會、重要事件討論會
B.討論法耗時較多，組織不當(dāng)可能偏離教學(xué)目標(biāo)
C.明確角色扮演的目的，扮演在小范圍內(nèi)實(shí)施
D.是一種以臨床問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)并引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法
E.運(yùn)用一定的儀器、設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，以獲取知識，培養(yǎng)動手能力的一種教學(xué)方法

3.多項(xiàng)選擇題臨床護(hù)理教學(xué)的對象包括（）。

A.護(hù)理臨床見習(xí)生
B.護(hù)理臨床實(shí)習(xí)生
C.新入職護(hù)士
D.各層級護(hù)士
E.進(jìn)修護(hù)士

4.多項(xiàng)選擇題屬于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的有（）。

A.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)日記
B.反思性小組討論會
C.實(shí)地參觀學(xué)習(xí)
D.應(yīng)用課題
E.重要事件討論會

5.多項(xiàng)選擇題關(guān)于我國的護(hù)理教育，敘述正確的有（）。

A.我國從1992年開始正式招生護(hù)理專業(yè)碩士研究生
B.1888年，福州醫(yī)院開辦了中國第一所護(hù)士學(xué)校，是我國近代護(hù)理教育的開端
C.我國的護(hù)理碩士研究生教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段
D.我國2001年開始了護(hù)理學(xué)博士的培養(yǎng)，護(hù)理學(xué)博士教育是我國最高層次的護(hù)理教育
E.我國高等護(hù)理教育已達(dá)到國際水平