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行為目標的陳述依據是()
A.可觀察和可測量的行為
B.行為產生的條件
C.行為的標準
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態(tài)度的行為成分是指個體準備對某對象作出某種反應的()
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教師可用相同的課堂管理模式對待不同性質的班級。()
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