具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）