個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）